Sätt sossarna i skolbänken

Nu visar undersökning efter undersökning (pdf) att den svenska skolan inte lyckas ordentligt med det som är dess huvuduppgift: att förmedla kunskap. Försämringen kan registreras till det senaste decenniet.

I det sammananget vill jag poängtera två saker:

1) Socialdemokraterna har innehaft regeringsmakten oavbrutet de senaste tio åren (och dessutom 63 av de senaste 72 åren).

2) Försämringen kan inte, som skolminister Ibraham Baylan tror, förklaras av nedskärningar på 90-talet (vilket är sossarnas favoritförklaring).

Monica Renstig har tittat på resurserna till skolan de senaste trettio åren. Låt mig citera några stycken ur hennes artikel:

"På 1970-talet kostade en grundskoleelev i Stockholm
43 700 kronor per år i dagens priser, 1993 kostade hon 58 000 kronor och 1998 70 100 kronor. Nu kostar hon nästan det dubbla mot 1973, eller 82 200 kronor i fasta priser. Kan man verkligen då tala om bristande resurser?
Lärartätheten är det inte heller så pjåkigt med, på 1970-talet gick det 14 elever på varje lärare, nu går det bara tolv. Sverige hör till de länder som lägger allra mest pengar på skolan samtidigt som vi prestationsmässigt ligger strax under snittet för OECD-länderna. "

Den som inte tror henne, eller mig själv, kan själv kontrollera siffrorna. Alltihopa är statistik från Skolverket. Det är lite meckigt att hitta rätt, men skam den som ger sig.)

Dessutom är det så att Baylans företrädare, Thomas Östros, har knåpat ihop ett dokument (pdf) där han slår sig för bröstet över allt fantastiskt som sossarna har gjort för skolan de senaste tio åren. Om det stämmer, hur kommer det sig då att resultaten försämras.

Förklaringen ligger i att socialdemokratiska skolministrar, skolmyndigheter och vansinngt många tyckare har en förmåga att helt glömma bort skolans kärnuppgift. Jag skrev den överst i inlägget men gör det gärna igen.

Skolan ska först och främst förmedla kunskap. Tillåt mig låna ytterligare ett citat från Monica Renstig för att illustrera varför den inte lyckas så himla bra med det:

"[Skolan är en] verksamhet som är omöjlig att styra och leda med sina 35 olika mål och 23 olika riktlinjer - jag har räknat dem - däribland målet att skapa en demokratisk värdegrund. Hur man nu mäter hur stor andel av eleverna som fått i sig det efter avslutad skolgång?"